KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA – CO POWINNO NIEPOKOIĆ?
Rozwój dziecka przebiega etapami, które określa się mianem kamieni milowych. Są to umiejętności, które większość dzieci osiąga w podobnym czasie – choć każde rozwija się w swoim indywidualnym tempie. Obserwacja tych etapów pomaga rodzicom i specjalistom wychwycić ewentualne trudności na wczesnym etapie. Warto pamiętać, że drobne różnice w rozwoju są naturalne, jednak niektóre sygnały mogą wskazywać na potrzebę konsultacji ze specjalistą.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: Articles
Czytaj więcej: KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA – CO POWINNO NIEPOKOIĆ?
PERFEKCJONIZM U NASTOLATKI -CZYM JEST I JAK WSPIERAĆ.
Perfekcjonizm to coś więcej niż staranne wykonywanie zadań czy dążenie do wysokich wyników. U nastolatków przejawia się jako głęboko zakorzeniony wzorzec myślenia i zachowania, w którym sukces mierzy się wyłącznie poprzez idealne osiągnięcia, a każda porażka czy błąd postrzegane są jako dowód niewystarczalności. Osoby z tendencjami perfekcjonistycznymi często stawiają sobie nierealistycznie wysokie wymagania, skupiają się na niedoskonałościach i odczuwają silny lęk przed popełnieniem błędu. Paradoksalnie, czasami może to także prowadzić do unikania wyzwań, nadmiernej prokrastynacji i chronicznego stresu, mimo że z zewnątrz ich życie wygląda na uporządkowane i pełne sukcesów.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: PERFEKCJONIZM U NASTOLATKI -CZYM JEST I JAK WSPIERAĆ.
ROLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - W CZYM MOŻE POMÓC I CO OFERUJE?
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna to instytucja, której celem jest wspieranie dzieci, młodzieży oraz ich rodziców w sferze edukacyjnej, emocjonalnej i rozwojowej. Dzięki interdyscyplinarnemu podejściu, łączącemu psychologię i pedagogikę, poradnie oferują profesjonalną pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z nauką, zachowaniem czy trudnościami emocjonalnymi.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: ROLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - W CZYM MOŻE POMÓC I CO OFERUJE?
MAŁE KROKI, WIELKA MOTYWACJA - JAK ZACHĘCIĆ DZIECI DO ĆWICZEŃ?
Aby zabawa stała się nauką, a nauka przyjemnością, kluczowe jest odpowiednie podejście do motywowania dzieci do ćwiczeń i aktywności rozwojowych. Dzieci uczą się najefektywniej wtedy, gdy są zaangażowane emocjonalnie, czują radość i sens w tym, co robią. Również ćwiczenia motoryczne, jak poprawa chwytu, mogą być przyjemną formą aktywności, która rozwesela i angażuje maluchy. Oto kilka sprawdzonych sposobów, jak to osiągnąć:
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: MAŁE KROKI, WIELKA MOTYWACJA - JAK ZACHĘCIĆ DZIECI DO ĆWICZEŃ?
POZNANIE WŁASNYCH ZASOBÓW I MOCNYCH STRON JAKO KLUCZ DO WYBORU PRZYSZŁEJ DROGI ZAWODOWEJ.
Wybór przyszłej drogi zawodowej to jedna z najważniejszych decyzji w życiu młodego człowieka. Często kojarzy się z presją otoczenia, oczekiwaniami rodziny lub aktualnymi trendami na rynku pracy. Tymczasem fundamentem trafnego i satysfakcjonującego wyboru powinno być poznanie samego siebie – swoich zasobów, mocnych stron, talentów oraz ograniczeń. Czym są zasoby i mocne strony? Zasoby to wszystko to, czym dysponujemy i co możemy wykorzystać w życiu zawodowym. Należą do nich m.in. wiedza, umiejętności, doświadczenia, cechy osobowości, wartości, zdrowie, wsparcie społeczne czy motywacja. Mocne strony natomiast to te obszary, w których jesteśmy szczególnie dobrzy – czynności, które przychodzą nam z łatwością, dają satysfakcję i często są zauważane oraz doceniane przez innych.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
DZIECIŃSTWO MOCY - "JAK WSPIERAĆ DZIECKO, BY CZUŁO W SOBIE SIŁĘ"
Dzieci rosną w siłę wtedy, gdy czują się widziane, słyszane i wspierane. Gdy mogą próbować, doświadczać i wiedzą, że obok jest dorosły, który wierzy w nie bez względu na wszystko. W ramach kampanii „Dzieciństwo mocy bez przemocy” chcemy pokazać, że siła dziecka nie rodzi się w ciszy i perfekcji, ale w bezpiecznej relacji, w której może próbować, popełniać błędy i czuć wsparcie – nie presję.
Mądre wspieranie zamiast wyręczania Pomoc rodzica nie powinna polegać na tym, by zrobić coś za dziecko. Znacznie ważniejsze jest to, by towarzyszyć mu w wysiłku, zachęcać i wspierać, gdy próbuje samodzielnie stawić czoła zadaniu. Dzięki temu dziecko uczy się wytrwałości, samodzielności i zaufania do własnych możliwości. Kiedy rodzic przejmuje za dziecko odpowiedzialność, wyręcza je lub zbyt często ratuje, wysyła nieświadomie komunikat: „Nie wierzę, że sobie poradzisz.” To podcina wiarę w siebie i osłabia motywację. Natomiast pozwalając dziecku próbować – nawet jeśli nie od razu mu się uda – przekazujemy coś znacznie ważniejszego: „Wierzę w Ciebie.”
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: DZIECIŃSTWO MOCY - "JAK WSPIERAĆ DZIECKO, BY CZUŁO W SOBIE SIŁĘ"
DZIECIŃSTWO BEZ PRZEMOCY - RAZEM BUDUJEMY DZIECIŃSTWO MOCY - Jak rozpoznać, że dziecko doświadcza przemocy?
Dzieci często nie potrafią lub boją się mówić o tym, co je spotyka. Z tego powodu szczególnie ważne jest, aby dorośli potrafili zauważyć wczesne, czasem bardzo subtelne sygnały ostrzegawcze i zareagować z uważnością. Sygnały behawioralne i emocjonalne, na które warto zwrócić uwagę
- Jeżeli dziecko nagle zmienia zachowanie – staje się wycofane, bardziej lękowe, nadmiernie czujne albo przeciwnie: wybuchowe i drażliwe – może to być odpowiedź na przewlekły stres i krzywdę.
- Jeśli obserwujesz narastające problemy z koncentracją, snem lub nauką, a dotychczas lubiane aktywności przestają je cieszyć, może to świadczyć o przeciążeniu emocjonalnym.
- Jeżeli pojawiają się niewyjaśnione urazy (siniaki, zadrapania, oparzenia, złamania) albo dziecko podaje niespójne wytłumaczenia, konieczna jest czujność i rozmowa w bezpiecznych warunkach.
- Jeśli dziecko zaczyna unikać okeślonych osób, miejsc lub aktywności (np. nie chce iść do szkoły, treningu, zajęć dodatkowych), może to oznaczać, że właśnie tam doświadcza przemocy.
- Jeżeli zauważasz zaniedbany wygląd, niedostosowane do pogody ubranie, braki w higienie czy przewlekłe zmęczenie, może to wskazywać na zaniedbanie.
- Jeśli pogarszają się relacje z rówieśnikami, pojawia się izolacja, trudności z zaufaniem dorosłym albo przeciwnie — nadmierna uległość i „zadowalanie innych”, są to sygnały, że dziecko próbuje poradzić sobie w niesprzyjających warunkach.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
EUROPEJSKI TYDZIEŃ ŚWIADOMOŚCI DYSLEKSJI.
ZAPEWNIJ DZIECKU RÓWNY START - KORZYŚCI WYNIKAJĄCE Z WCZESNEJ DIAGNOZY RYZYKA DYSLEKSJI/ DYSLEKSJI ORAZ INTERWENCJI SPECJALISTYCZNEJ Termin ,,ryzyko dysleksji” wprowadziła prof. Marta Bogdanowicz w 1993 roku na Konferencji Polskiego Towarzystwa Dysleksji w Gdańsku. Odwoływała się do terminologii stosowanej przez Europen Dyslexia Association na temat wczesnego rozpoznawania dysleksji. Termin "dysleksja" został utworzony z dwóch greckich słów - morfemu "dys" oznaczającego trudność, niemożność lub brak czegoś oraz słowa "lexicos", którego znaczenie odnosi się do słów. ,, Dysleksja to odmienny sposób nabywania umiejętności czytania i pisania oraz ortografii o podłożu neurobiologicznym”. Trudności poznawcze, które powodują te odmienność mogą także wpłynąć na umiejętności planowania, liczenia itp. (M. Bogdanowicz). Termin ryzyko dysleksji można zdefiniować jako zagrożenie wystąpienia dysleksji, czyli podwyższone prawdopodobieństwo rozwinięcia się tego zaburzenia w przyszłości u konkretnego dziecka. Mówi się o nim przede wszystkim w okresie poprzedzającym rozpoczęcie formalnej nauki czytania i pisania, a więc przed pójściem dziecka do szkoły. W Polsce o ryzyku dysleksji mówimy także w przypadku uczniów klas I - III szkoły podstawowej. Pamiętajmy o tym, że profilaktyka jest zawsze tańsza i bardziej skuteczna od terapii.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
MÓZG W SIECI: JAK NOWE TECHNOLOGIE ODDZIAŁYWAJĄ NA MŁODYCH UŻYTKOWNIKÓW.
Współczesna młodzież dorasta w świecie, w którym granica między rzeczywistością a przestrzenią cyfrową staje się coraz bardziej płynna. Smartfony, media społecznościowe, gry online i sztuczna inteligencja to nieodłączne elementy ich codziennego życia. Choć technologie oferują ogromne możliwości rozwoju, edukacji i kontaktu ze światem, to coraz częściej pojawiają się pytania o ich wpływ na rozwijający się mózg młodego człowieka. Mózg nastolatka charakteryzuje się wysokim poziomem neuroplastyczności – zdolności do przystosowywania się i zmiany pod wpływem doświadczeń. Oznacza to, że środowisko, w jakim funkcjonuje młody człowiek, ma kluczowe znaczenie dla jego rozwoju poznawczego, emocjonalnego i społecznego. Nowe technologie, będące integralną częścią tego środowiska, mogą więc kształtować mózg – zarówno w sposób pozytywny, jak i negatywny.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: MÓZG W SIECI: JAK NOWE TECHNOLOGIE ODDZIAŁYWAJĄ NA MŁODYCH UŻYTKOWNIKÓW.
POWIĘKSZONE MIGDAŁKI - CO WARTO WIEDZIEĆ?
Powiększone migdałki – co warto wiedzieć?
Dlaczego migdałki są ważne? Migdałki to element układu odpornościowego, który pomaga chronić nas przed infekcjami. Jednak gdy są powiększone, mogą stać się problemem, szczególnie u dzieci. Objawy powiększonych migdałków:
- Chrapanie i bezdechy senne.
- Częste infekcje gardła i dróg oddechowych.
- Trudności z oddychaniem przez nos (dziecko oddycha przez usta).
- Mowa nosowa i problemy z wymową.
- Zmęczenie, drażliwość i problemy z koncentracją.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
BADANIE ZAINTERESOWAŃ UCZNIA I POMOC W WYBORZE DALSZEGO KSZTAŁCENIA.
Pod takim tytułem w serwisie „Niezbędnik Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej” p. Aleksandra Kubala – Kulpińska zamieściła artykuł, w którym postuluje obserwację i identyfikację zainteresowań uczniów. Takie działanie można wykorzystać do udzielania uczniom pomocy w planowaniu i wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej. Autorka zauważa, iż w dzisiejszym świecie istnieje tak wiele możliwości uczestniczenia w zajęciach rozwijających zainteresowania uczniów, iż często proponuje się je w nadmiarze. Zadaje też zasadne pytania. Czy działania rodziców zapisujących na wszelakie możliwe aktywności swoje pociechy są zawsze korzystne dla dzieci? Czy warto wspierać rozpoznanie zainteresowań młodych ludzi i na czym może polegać rola pracowników poradni w tym zakresie?
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: BADANIE ZAINTERESOWAŃ UCZNIA I POMOC W WYBORZE DALSZEGO KSZTAŁCENIA.
RODZICE HELIKOPTERY I DZIECI PŁATKI ŚNIEGU.
Opracowała: Barbara Dytkowska na podstawie artykułów: Zofii Grudzińskiej oraz Joanny Operacz. Określenie „rodzica helikoptera” zostało po raz pierwszy użyte przez nastolatków, którzy powiedzieli, że ich rodzice mają zwyczaj unosić się nad nimi jak helikopter. Jest to styl sprawowania opieki rodzicielskiej charakteryzujący ludzi, którzy nadmiernie koncentrują się na swoich dzieciach i biorą niemal całkowitą odpowiedzialność za ich sukcesy i porażki, angażują się w ich życie z niemal równą energią, jak w swoje własne. Pokolenie płatków śniegu – tak niekiedy określa się dzisiejszych nastolatków i dwudziestokilkulatków. „Nie jesteś wyjątkowy. Nie jesteś pięknym i unikalnym płatkiem śniegu” – mówi bohater powieści Fight Club amerykańskiego pisarza Chucka Palahniuka.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
DZISIAJ DZIEŃ MATEMATYKI
Matematyka jest królową nauk. Matematyka jest wszędzie. Zajmuje ona znamienite miejsce zarówno jako samodzielna dziedzina nauki, jak również wplata się w różne, bardziej i mniej pokrewne nauki. Towarzyszy nam na co dzień - z większym lub mniejszym udziałem naszej świadomości. Jak pisze Maja Kramer „Matematyka jest fundamentem logicznego myślenia. Pełni ważna funkcję w procesach poznawania i rozumienia otaczającego świata. Myślenie matematyczne pomaga w codziennym życiu. Jest niezbędne przy podejmowaniu świadomych decyzji, również związanych z finansami, jest ważne w życiu zawodowym.” Matematyka, zdaniem dzieci, jest wymagająca, jasna, skrupulatna, łatwa, czasem kapryśna, czasem trudna. Możemy postawić pytanie: Czy naprawdę matematyka jest trudna? A może zapoznanie dziecka z matematyką zostało dokonane w sposób niezrozumiały?
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
DEPRESJA NIE OZNACZA, ŻE JESTEŚ SŁABY... TYLKO, ŻE BYŁEŚ SILNY ZBYT DŁUGO
23 lutego obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Walki z Depresją, nazywaną dżumą XXI wieku. Według danych Światowej Organizacji Zdrowia, depresja jest czwartą najpoważniejszą chorobą na świecie i jedną z głównych przyczyn samobójstw. Pandemia koronawirusa wpłynęła również na zdrowie psychiczne i może zwiększyć te statystyki. Wielu z nas zdarza się komuś powiedzieć: „Zaraz wpadnę w depresję!”, mając na myśli gorsze samopoczucie, smutek lub rozdrażnienie. Jednak to zaburzenie jest znacznie poważniejsze niż chwilowy czy nawet kilkudniowy, przejściowy stan. Jak rozpoznaje się depresję? Według klasyfikacji ICD-10 aby móc zdiagnozować epizod depresyjny, należy stwierdzić obniżony nastrój, niemożność odczuwania przyjemności oraz zwiększoną męczliwość przez co najmniej dwa tygodnie. Charakterystyczne dla tego zaburzenia są m.in.: • problemy ze snem, • zmiany apetytu, • gorsze samopoczucie (zwłaszcza w godzinach porannych), •utrzymujące się poczucie winy.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: DEPRESJA NIE OZNACZA, ŻE JESTEŚ SŁABY... TYLKO, ŻE BYŁEŚ SILNY ZBYT DŁUGO
ENCE PENCE ĆWICZYMY RĘCE
Ręce stanowią niezwykle istotne narzędzie poznania. Pozwalają na nabywanie nowych umiejętności, warunkują rozwój dziecka. Ich rola jest wiodąca przy wykonywaniu różnorodnych czynności, począwszy od samoobsługowych przez zabawę i naukę na komunikacji skończywszy. W wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym gdy coraz większą uwagę zwraca się na jakość wykonywanych prac oraz grafizm pisania uwidaczniają się różnice pomiędzy poszczególnymi dziećmi w zakresie ich możliwości ruchowych (motoryka duża i mała). Należy pamiętać, iż sprawność motoryczna dłoni zależy od prawidłowego napięcia mięśni w całym ciele i od wypracowanych nawyków ruchowych. W codziennej zabawie warto jest zatem stosować techniki i ćwiczenia grafomotoryczne mieszczące się w zakresie obszaru rozmachowego, manualnego i manipulacyjnego kończyny górnej. Ograniczać rodzica w modelowaniu zabaw może tylko wyobraźnia i ilość posiadanego czasu, dobrym początkiem może być wzmacnianie mięśni brzucha i grzbietu poprzez m.in:
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
CIERPIĄCA DUSZA – ZRANIONE CIAŁO
Liczba samookaleczeń wśród dzieci i młodzieży wciąż rośnie. Z każdym rokiem statystyki są coraz bardziej niepokojące. W ostatnich latach samookaleczenia stały się tematem szkolnych wywiadówek, klasowych plotek i rozmów w gabinetach psychoterapeutycznych. W badaniach przeprowadzonych wśród polskich nastolatków do regularnych samookaleczeń przyznało się ponad 8% badanych. Według danych międzynarodowych problem ten może dotyczyć ponad 20 % młodych ludzi w niektórych krajach Europy. Wielu specjalistów wskazuje, że samouszkodzenia ciała są konsekwencją złego stanu psychicznego dzieci i nastolatków. Problem jest na tyle poważny, że dzień 1 marca został ustanowiony Światowym Dniem Świadomości Autoagresji.
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
INTERNETOWA SKRZYNKA NARZĘDZIOWA SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO.
Doradcy zawodowi pracujący w resorcie edukacji, podobnie jak inni nauczyciele pracują, póki co, zdalnie. Ponieważ docierają do naszej poradni prośby o pomoc w tym zakresie postanowiłem przedstawić zasoby internetowe (małą ich część) które w swojej pracy mogą wykorzystać doradcy. Internet to prawdziwa skarbnica materiałów edukacyjnych jakie można wykorzystać pracując zarówno zdalnie jak i "w realu".
Na stronie https://kreatywnaakademia.pl/nauka-na-odleglosc/ możemy przeczytać m. in.:
" Jakie metody, formy pracy i narzędzia wykorzystać powinien nauczycie, aby zorganizować pracę zdalną?
- Szczegóły
- Autor: aspiewak
- Kategoria: News
Czytaj więcej: INTERNETOWA SKRZYNKA NARZĘDZIOWA SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO.
Strona 1 z 3