BanerV2

W dniu 10 stycznia 2017 r. odbyło się czwarte spotkanie zespołu pedagogów szkolnych z powiatu braniewskiego, w ramach sieci współpracy i samokształcenia, koordynowane przez Dyrektora PPP p. Annę Kich. Tym razem wraz z zaproszonym gościem p. Marleną Szwemińską – konsultantem ds. pedagogiki specjalnej w ODN w Elblągu rozmawialiśmy na temat: ,,ABC edukacji włączającej, czyli jak wspierać uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”.
Wszyscy uczestnicy spotkania zgodnie przyznali, że kluczowym elementem w rozwoju włączających form i sposobów nauczania są nauczyciele. To ich poglądy, postawy i działania tworzą klimat i kontekst sprzyjający bądź utrudniający uczniom zdobywanie wiedzy i funkcjonowanie w szkole. Trzeba więc zrobić wszystko, żeby nauczyciel czuł się z jednej strony wspierany w swoich wysiłkach, jak i odpowiedzialny i zmotywowany do szukania efektywnych sposobów nauczania wszystkich uczniów.
 
Pani dyrektor zwróciła uwagę na możliwości wsparcia na poziomie instytucjonalnym dotyczącym przede wszystkim organizacji i funkcjonowania poszczególnych szkół i całego systemu edukacji oraz na poziomie ogólnospołecznym prowadzącym do przemodelowania świadomości i postaw społecznych wobec osób niepełnosprawnych. A to z kolei wymaga daleko idących zmian w organizacji, zarządzaniu i całej polityce edukacyjnej szkoły.
 
Tematyka spotkania wzbudziła szerokie zainteresowanie ze strony wszystkich uczestników. W związku z powyższym Pani Dyrektor oraz koordynator sieci współpracy i samokształcenia w ramach wsparcia ucznia niepełnosprawnego – p. Iwonna Kaczmarczyk, zapewniły, że do tematu powrócimy.
Zapraszamy na kolejne spotkania.

Artykuły

  • KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA – CO POWINNO NIEPOKOIĆ?

    Rozwój dziecka przebiega etapami, które określa się mianem kamieni milowych. Są to umiejętności, które większość dzieci osiąga w podobnym czasie – choć każde rozwija się w swoim indywidualnym tempie. Obserwacja tych etapów pomaga rodzicom i specjalistom wychwycić ewentualne trudności na wczesnym etapie. Warto pamiętać, że drobne różnice w rozwoju są naturalne, jednak niektóre sygnały mogą wskazywać na potrzebę konsultacji ze specjalistą.

    Czytaj więcej: KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA – CO POWINNO NIEPOKOIĆ?

     
  • PERFEKCJONIZM U NASTOLATKI -CZYM JEST I JAK WSPIERAĆ.

    Perfekcjonizm to coś więcej niż staranne wykonywanie zadań czy dążenie do wysokich wyników. U nastolatków przejawia się jako głęboko zakorzeniony wzorzec myślenia i zachowania, w którym sukces mierzy się wyłącznie poprzez idealne osiągnięcia, a każda porażka czy błąd postrzegane są jako dowód niewystarczalności. Osoby z tendencjami perfekcjonistycznymi często stawiają sobie nierealistycznie wysokie wymagania, skupiają się na niedoskonałościach i odczuwają silny lęk przed popełnieniem błędu. Paradoksalnie, czasami może to także prowadzić do unikania wyzwań, nadmiernej prokrastynacji i chronicznego stresu, mimo że z zewnątrz ich życie wygląda na uporządkowane i pełne sukcesów.

    Czytaj więcej: PERFEKCJONIZM U NASTOLATKI -CZYM JEST I JAK WSPIERAĆ.

     
  • ROLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - W CZYM MOŻE POMÓC I CO OFERUJE?

    Poradnia psychologiczno-pedagogiczna to instytucja, której celem jest wspieranie dzieci, młodzieży oraz ich rodziców w sferze edukacyjnej, emocjonalnej i rozwojowej. Dzięki interdyscyplinarnemu podejściu, łączącemu psychologię i pedagogikę, poradnie oferują profesjonalną pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z nauką, zachowaniem czy trudnościami emocjonalnymi.

    Czytaj więcej: ROLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - W CZYM MOŻE POMÓC I CO OFERUJE?