BanerV2

Pracownicy Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Braniewie: Anna Mróz-Kaźmierczak i Ewa Trzebiatowska zrealizowały w klasie V Szkoły Filialnej w Szylenach Szkoły Podstawowej w Lipowinie autorski program rozwijający kompetencje emocjonalno-społeczne – „Jak bezkonfliktowo rozwiązywać problemy i rozładowywać przykre napięcia”.
W ramach programu odbyło się 10 spotkań z uczniami oraz liczne konsultacje z wychowawcą klasy, nauczycielami i pedagogiem szkolnym.
Celem głównym zajęć była stymulacja rozwoju społeczno – emocjonalnego, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, rozładowywania napięcia oraz rozwiązywania konfliktów. Program miał charakter terapeutyczny, spotkania przebiegały zawsze w ten sam sposób przybierając postać ustrukturalizowanych zajęć, na które składały się odpowiednio dobrane gry, zabawy i ćwiczenia. Osiągnięcie celów terapeutycznych odbywało się poprzez zabiegi psychokorekcyjne, ukierunkowane na eliminowanie lub na zmniejszanie poziomu nieprawidłowych zachowań u dzieci oraz wzmacnianie ich osobowości poprzez realizację celów rozwojowych i edukacyjnych.
Uczniowie chętnie brali udział w proponowanych ćwiczeniach, dyskusje często były burzliwe, a wnioski z poszczególnych zajęć okazywały się zadowalające. Wychowawca klasy widzi potęp i zmianę na lepsze w zachowaniu dzieci, klasa jest spokojniejsza.

Artykuły

  • KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA – CO POWINNO NIEPOKOIĆ?

    Rozwój dziecka przebiega etapami, które określa się mianem kamieni milowych. Są to umiejętności, które większość dzieci osiąga w podobnym czasie – choć każde rozwija się w swoim indywidualnym tempie. Obserwacja tych etapów pomaga rodzicom i specjalistom wychwycić ewentualne trudności na wczesnym etapie. Warto pamiętać, że drobne różnice w rozwoju są naturalne, jednak niektóre sygnały mogą wskazywać na potrzebę konsultacji ze specjalistą.

    Czytaj więcej: KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA – CO POWINNO NIEPOKOIĆ?

     
  • PERFEKCJONIZM U NASTOLATKI -CZYM JEST I JAK WSPIERAĆ.

    Perfekcjonizm to coś więcej niż staranne wykonywanie zadań czy dążenie do wysokich wyników. U nastolatków przejawia się jako głęboko zakorzeniony wzorzec myślenia i zachowania, w którym sukces mierzy się wyłącznie poprzez idealne osiągnięcia, a każda porażka czy błąd postrzegane są jako dowód niewystarczalności. Osoby z tendencjami perfekcjonistycznymi często stawiają sobie nierealistycznie wysokie wymagania, skupiają się na niedoskonałościach i odczuwają silny lęk przed popełnieniem błędu. Paradoksalnie, czasami może to także prowadzić do unikania wyzwań, nadmiernej prokrastynacji i chronicznego stresu, mimo że z zewnątrz ich życie wygląda na uporządkowane i pełne sukcesów.

    Czytaj więcej: PERFEKCJONIZM U NASTOLATKI -CZYM JEST I JAK WSPIERAĆ.

     
  • ROLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - W CZYM MOŻE POMÓC I CO OFERUJE?

    Poradnia psychologiczno-pedagogiczna to instytucja, której celem jest wspieranie dzieci, młodzieży oraz ich rodziców w sferze edukacyjnej, emocjonalnej i rozwojowej. Dzięki interdyscyplinarnemu podejściu, łączącemu psychologię i pedagogikę, poradnie oferują profesjonalną pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z nauką, zachowaniem czy trudnościami emocjonalnymi.

    Czytaj więcej: ROLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - W CZYM MOŻE POMÓC I CO OFERUJE?