BanerV2

ORGANA PORADNI

§ 11

  1. Organami Poradni są:
    1. Dyrektor Poradni,
    2. Rada Pedagogiczna.

§ 12

  1. Dyrektor Poradni w szczególności:
    1. kieruje działalnością Poradni oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
    2. sprawuje nadzór pedagogiczny,
    3. realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,
    4. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Poradni, zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,
    5. wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa klientom i pracownikom poradni oraz ochroną mienia, w tym po uzgodnieniu z organem prowadzącym oraz po przeprowadzeniu konsultacji z radą pedagogiczną, może wprowadzić szczególny nadzór nad pomieszczeniami i terenem wokół poradni w postaci środków technicznych umożliwiających rejestrację obrazu – monitoring wizyjny,
    6. wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
    7. współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych,
    8. stwarza warunki do działania w poradni: wolontariuszy i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej poradni,
    9. ustala sposób realizacji zadań, w tym w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania poradni,
    10. powołuje zespoły problemowe lub zadaniowe,
    11. tryb i zakres działania powoływanych zespołów określa Procedura powoływania przez dyrektora PPP w Braniewie zespołów merytorycznych oraz trybu i zakresu ich działania stanowiącą załącznik do Zarządzenia Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Braniewie z dnia 18.09.2018r.
  2. Dyrektor Poradni decyduje w sprawach:
    1. zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników Poradni,
    2. przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Poradni,
    3. występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Poradni.
  3. Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną.
  4. W przypadku nieobecności dyrektora Poradni zastępuje go osoba wyznaczona zarządzeniem Starosty Braniewskiego.

§ 13

  1. W Poradni działa Rada Pedagogiczna.
  2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Poradni, realizującym jej statutowe działania. Radę Pedagogiczną stanowią wszyscy pracownicy pedagogiczni Poradni.
  3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Poradni.
  4. Podstawowym zadaniem Rady Pedagogicznej jest planowanie i analizowanie pracy wynikającej z realizacji zadań poradni.
  5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
    1. zatwierdzanie planów pracy poradni,
    2. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych poradni,
    3. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego...
    4. zatwierdzanie wniosków komisji lub zespołów powołanych przez Radę Pedagogiczną.
  6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
    1. organizację pracy poradni, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć,
    2. projekt planu finansowego poradni,
    3. wnioski dyrektora poradni o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
    4. propozycje dyrektora poradni w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć...
    5. kandydatury osób do powierzenia funkcji kierowniczych w poradni.
  7. Szczegółowy zakres działalności Rady Pedagogicznej zawiera Regulamin Rady Pedagogicznej.

§ 14

Organy Poradni współpracują ze sobą w realizacji statutowych zadań Poradni.

§ 15

  1. Sytuacje konfliktowe między organami Poradni rozstrzygane są pomiędzy stronami sporu na posiedzeniu rady pedagogicznej...
  2. Dyrektor Poradni i rada pedagogiczna podejmują działania na rzecz rozwiązywania sporów...
  3. W przypadku niemożności rozwiązania sporu Rada Pedagogiczna powołuje mediatora...
  4. W przypadku niemożności rozwiązania sporu przy pomocy mediatora, Dyrektor Poradni zwraca się o rozstrzygnięcie sporu...

Artykuły

  • KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA – CO POWINNO NIEPOKOIĆ?

    Rozwój dziecka przebiega etapami, które określa się mianem kamieni milowych. Są to umiejętności, które większość dzieci osiąga w podobnym czasie – choć każde rozwija się w swoim indywidualnym tempie. Obserwacja tych etapów pomaga rodzicom i specjalistom wychwycić ewentualne trudności na wczesnym etapie. Warto pamiętać, że drobne różnice w rozwoju są naturalne, jednak niektóre sygnały mogą wskazywać na potrzebę konsultacji ze specjalistą.

    Czytaj więcej: KAMIENIE MILOWE W ROZWOJU DZIECKA – CO POWINNO NIEPOKOIĆ?

     
  • PERFEKCJONIZM U NASTOLATKI -CZYM JEST I JAK WSPIERAĆ.

    Perfekcjonizm to coś więcej niż staranne wykonywanie zadań czy dążenie do wysokich wyników. U nastolatków przejawia się jako głęboko zakorzeniony wzorzec myślenia i zachowania, w którym sukces mierzy się wyłącznie poprzez idealne osiągnięcia, a każda porażka czy błąd postrzegane są jako dowód niewystarczalności. Osoby z tendencjami perfekcjonistycznymi często stawiają sobie nierealistycznie wysokie wymagania, skupiają się na niedoskonałościach i odczuwają silny lęk przed popełnieniem błędu. Paradoksalnie, czasami może to także prowadzić do unikania wyzwań, nadmiernej prokrastynacji i chronicznego stresu, mimo że z zewnątrz ich życie wygląda na uporządkowane i pełne sukcesów.

    Czytaj więcej: PERFEKCJONIZM U NASTOLATKI -CZYM JEST I JAK WSPIERAĆ.

     
  • ROLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - W CZYM MOŻE POMÓC I CO OFERUJE?

    Poradnia psychologiczno-pedagogiczna to instytucja, której celem jest wspieranie dzieci, młodzieży oraz ich rodziców w sferze edukacyjnej, emocjonalnej i rozwojowej. Dzięki interdyscyplinarnemu podejściu, łączącemu psychologię i pedagogikę, poradnie oferują profesjonalną pomoc w rozwiązywaniu problemów związanych z nauką, zachowaniem czy trudnościami emocjonalnymi.

    Czytaj więcej: ROLA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ - W CZYM MOŻE POMÓC I CO OFERUJE?