Dbamy o matematykę nie tylko od święta. Realizujemy innowację pedagogiczną – „Myślę, liczę i szacuję, wnet zadania rozwiązuję.” Potrzeba wdrożenia innowacji powstała m.in. z doświadczeń pracy diagnostycznej w poradni i związana jest z nasileniem zgłoszeń dzieci z trudnościami w uczeniu się matematyki. Proces diagnostyczny wykazuje trudności w zakresie:
- \t
- rachunku pamięciowego mimo przeciętnych zdolności intelektualnych, \t
- monitorowanie liczenia pamięciowego liczeniem na palcach lub liczenie na palcach, mimo wymaganego liczenia pamięciowego zgodnie z normą rozwojową, \t
- nieodpowiedniego stylu uczenia się – dominuje pamięciowy styl uczenia się matematyki, \t
- trudności z wykorzystywaniem opanowanych umiejętności podczas wykonywania zadań i przenoszenie rozwiązań na inne zadania tego samego typu; brak transferu zdobytej wiedzy.
W wielu przypadkach uczniowie prezentują lękową postawę wobec uczenia się matematyki, co może wynikać z zaniżonej samooceny kompetencji matematycznych oraz z ponoszenia porażek edukacyjnych od najmłodszych klas. Nie potrafią określić czego dotyczą trudności, dlatego też nie potrafią i boją się zwrócić o pomoc. Realizacja innowacji odbywa się w szkole Podstawowej nr 6 w Braniewie w kl. III, której wychowawcą jest pani Teresa Dryka, w formie zajęć warsztatowych mających na celu rozwijanie kompetencji matematycznych. Głównym jej celem jest aktywizacja uczniów, rozbudzanie motywacji wewnętrznej do nauki matematyki oraz pomoc w przełamaniu wewnętrznych oporów i dostrzeżeniu swojej wartości. Dziękujemy wychowawczyni za wspaniałą współpracę i umożliwienie realizacji zaplanowanych działań. Dzieciom zaś za twórcza pracę i czynny udział w zajęciach. Zabawa była przednia, co można zaobserwować na poniższych zdjęciach. Anna Mróz-Kaźmierczak, Justyna Szewczyk [ngg src="/galleries" ids="78" display="basic_thumbnail" thumbnail_crop="0"]